8月25日，由中国教育发展战略学会人文教育专业委员会主办的“人文素养家园共育共治实践总结交流会”在北京召开。与会专家就提高幼儿素养的改革新探索进行了讨论。

科技部中国科学技术信息研究所副所长刘琦岩在致辞中强调，人文素养家园共育共治实践为当代中国的立德教育开创了新模式，在没有足够的平台和资源支撑这项开创性、难度极大的基础性工作前提下，团队多年来始终坚持坚韧坚守，精心组织实施系列人文素养家园共育共治实践探索，在推进学前教育、家庭教育创新发展，促进学校教育和家庭教育的融合中取得了宝贵经验和重要成果，为深化教育改革、推动教育创新发展付出了艰苦努力，做出了重要贡献。

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会副理事长、首席专家、囯防大学原马克思主义教研部副主任黄书进代表人文教育专业委员会做了“人文素养家园共育共治研究与实践”总体报告。据悉，“人文素养家园共育共治”的提出依据，源于何庆研究员及其团队提出“人文素养家园共育共治”幼教新理念新模式，她运用长期研究的理论成果，创造性地回答新时代对教育的新要求。

复旦大学政治学系主任、马克思主义研究院副院长刘建军教授表示，社会治理重在源头治理。何庆研究员及其团队研发的人文素养引入课程，从幼儿人文素养培育入手，为孩子扣好人生第一粒扣子，从小消除幼儿身上常见的心理问题和不良习惯。我们的大中小学的德育工作都应该以此为借鉴，用好方法、好机制有效解决思想道德问题。（叶雨婷）